Prendinha da Páscoa

Materiais usados: musgami, ráfia, garrafas de água, tinta dourada, olhos de plástico, papel crepe rosa, canetas de relevo, ovos de chocolate.

Uma visita Especial

Nas proximidades da Páscoa tivemos uma visita muitoooooooooo especial. Tivemos a Coelhinha Diva (trazida pela minha colega da Creche) na nossa sala. Podemos fazer-lhe muitas festinhas!!

Obrigada Carina por nos teres proporcionado este momento!

A Primavera Chegou!

Para abordarmos o início desta estação, observámos uma apresentação de Power Point, onde visualizámos fotografias reais de pássaros, borboletas, joaninhas, flores, entre outros, ao som de uma melodia de um CD com sons de pássaros. Considero as apresentações de Power Point um óptimo recurso, onde se pode explorar imagens (de preferência reais) e sons que podem acompanhar as diversas imagens. Pode ainda existir uma melodia tranquilizante, ao longo de todos os diapositivos, que capta de imediato a atenção das crianças.

Visto que com esta apresentação explorámos a visão e a audição, achei ainda pertinente recorrer aos outros sentidos, tacto e olfacto. Levei para a sala um conjunto de flores, todas elas diferentes em termos de tamanhos e cores, despertando assim o interesse.

Decidimos registar o momento com a realização de uma pintura diferente, não foi com pincel, nem com lápis, nem com as mãos... foi com flores!!

Dia do Pai - Calendário

Para oferecermos aos nossos pais neste dia tão especial, realizámos um calendário e um postal. O fundo do calendário foi elaborado em conjunto com as crianças, com a "técnica do Salpico", visto que é uma técnica muito acessível a estas idades e o resultado vale a pena!! O postal, como podem ver através da fotografia, foi elaborado com a técnica do decalque do pé e dos dedos.

Exposição na entrada do Colégio

As duas salas da creche ficaram responsáveis por elaborar, em conjunto, um trabalho para colocarem na entrada do colégio. Resolvemos fazer algo que fosse vistoso, mas que ao mesmo tempo estivesse ao alcance da participação das crianças.
Elaborou-se um móbil central, o Planeta Terra (através da técnica do jornal numa bola), e ainda algumas faces respresentativas de várias culturas (recorrendo também à técnica do jornal em balões). O globo ficou no centro do hall e as faces à volta do mesmo. Todos estes mobiles encontravam-se unidos ao globo através de fitas de tecido, pintadas com o decalque das mãos de todas as crianças da crehe.
Mais uma vez, divulgou-se à comunidade educativa o trabalho, desenvolvido nas salas, à volta do tema do Projecto Curricular de Escola, "Os nossos corpos são diferentes- viver com a diferença".

Viagem por Espanha

Seguimos então viagem para o nosso país vizinho, e que tal um flamenco??

Foi assim que iniciámos esta viagem, levei um fantoche de uma sevilhana que falou com as crianças, apresentou o seu nome, e mostrou-lhes alguns filmes com Sevilhanas a dançar. Foi um momento que proporcionou muitas reacções, pois é um estilo musical muito próprio, diferente da música que contactam no dia-a-dia. Espanto, admiração, curiosidade, alegria, medo, foram algumas das sensações provocadas pela música tradicional espanhola.

Esta viagem por Espanha culminou na nossa festa da Carnaval, em que todas as crianças e adultos se mascararam com o traje típico. Realizámos uma pequena recordação para levarem para casa, as típicas castanholas.

Viagem por Portugal

Após termos recebido os nossos novos amigos, aventurámo-nos no Projecto da Multiculturalidade (visto que foi o tema aglutinador do Projecto Curricular de Escola, deste ano lectivo). Tivemos como ponto de partida o nosso país. Somos ainda pequeninos é verdade, mas como iniciámos este projecto já no segundo período, já conseguimos compreender que a "nossa casa fica em Portugal". Para compreendermos melhor, cada criança colou (com velcro) a imagem de uma casa com a sua fotografia sobre o mapa de Portugal (material previamente preparado em tamanho A2). Para terminar a actividade cada criança pintou livremente o mapa de Portugal (A4) com lápis de cor.

Tivemos ainda a visita da Amália Rodrigues (fantoche) que nos proporcionou alguns momentos musicais. Realizámos ainda uma pintura livre com guache, ao som do fado, muito inspirador sem dúvida!
E terminámos assim a nossa viagem por Portugal!

Dia dos Afectos

Para o dia dos afectos, pintámos uns corações com a técnica das bolhas de sabão, para decorarmos a entrada da nossa sala.

Nesse dia, ganhámos dois novos amigos na nossa sala (a Miss Love e o Sr. Valentim). Todos adoram estes bonecos por serem grandes e fofinhos!

Animais

Ainda na continuação do projecto, já que demos início ao tema dos animais, desenvolvemos alguns trabalhos sobre os mesmos, recorrendo a diferentes técnicas de expressão plástica e a diferentes materiais.

Ovelha: colagem de algodão e pintura do mesmo.

Galinha: pintura com lápis de cor e colagem de penas artificiais.

Vaca: carimbagem com rolha de cortiça.

Cão: carimbagem com tampas sobre o cão e esponja sobre o fundo.

Porco: técnica das bolhas de sabão

Gato: carimbagem com esponja

Os sentidos

Ao longo do mês de Janeiro, os Patinhos desenvolveram um projecto sobre os sentidos com o intuito destes tomarem consciência do que são capazes de fazer com os olhos, nariz, boca, ouvidos, mãos.

O primeiro sentido que foi explorado foi o olfacto, onde as crianças tiveram a oportunidade de cheirar flores, perfume, sabonete, canela, café... Foi uma experiência interessante e no geral todos eles recorreram ao nariz deixando as mãos para segundo plano, o que na maioria das vezes é logo a primeira tentação. Após a exploração fomos à procura de "narizes" nas revistas para posteriormente colarem

no trabalho. Todos eles foram capazes de identificar nas revistas, já a colagem, como era de esperar era uma tarefa mais complicada, teve de ser feita com a a ajuda do adulto.

O segundo sentido a explorar foi a visão, coloquei alguns objectos dentro de uma caixa e um a um foram tapando e destapando os olhos para os verem, como a bola, a garrafa de água, o pato, o livro. Tal como anteriormente, foram à procura de "olhos" nas revistas para depois colarem na imagem.

O terceiro sentido a explorar foi o paladar, onde as crianças tiveram a oportunidade de experimentar alguns alimentos. Nestas idades o paladar é frequentemente utilizado para conhecer elementos/objectos/brinquedos novos, intuitivamente a criança leva tudo à boca. A maioria experimentou todos os alimentos sem receio, sendo que gostaram de alguns e

de outros fizeram uma pequena careta :-p. Saboreámos farinha, açúcar, sal, limão e mel.

Também procurámos "bocas" nas revistas para colarmos numa imagem.

O quarto sentido, foi o tacto e foi explorado em dois dias distintos. No primeiro dia vimos um livro sensitivo adequado a estas idades, onde têm a oportunidade de explorar as mais variadas sensações. No segundo dia fizemos massa colorida (massa de pão com corante) para brincarmos.

Por fim, o último sentido a ser explorado foi a audição. Aproveitei este sentido para introduzir o nome de alguns animais e seus respectivos sons. Observámos um Power Point, onde aparecia a imagem dos animais e seus sons, como era de esperar, concentração total por parte de todo o grupo. Desta vez já não procurámos "orelhas" mas sim com a pontinha do nosso dedo, desenhámos as orelhas na imagem de um menino.

As imagens utilizadas para os trabalhos onde as crianças colaram "olhos", "narizes", "bocas" etc. correspondiam a imagens de crianças de diferentes culturas, permitindo assim um contacto visual com a diversidade, visto que é o tema do nosso Projecto Curricular de Escola, tema esse que foi iniciado em Fevereiro.